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音樂有助于孩子靈性的培養

來源:來自網絡 2009-08-02 19:53:39

說兩句

  導讀:音樂是積聚靈感、催發情感、激活想象的藝術,它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素養,而且有助于開發智力,特別是在激活孩子創新潛能方面有著十分重要的作用。

  美國現代心理學家布魯姆指出:“學習最好的刺激乃是對學習材料發生興趣。”這就是說,興趣是孩子打開音樂圣殿的金鑰匙,興趣是他們遨游音樂王國矯健的翅膀,興趣是創新的基礎和源泉。作為我們教師要注意的是:興趣不是天生的,要靠后天的引導和培養。

  在音樂教育教學活動中,幼兒教師要抓住孩子愛聽故事的天性,把音樂與日常生活聯系起來,把歌詞以故事的形式引出,這樣做,一來可以引發孩子的興趣,二來可以讓孩子記住歌詞。例如某幼兒園進行音樂教學時,善于引入了簡單的故事,把歌詞溶入到故事中,使這一首簡單的歌讓幼兒學起來能有較好興趣。

  “音樂和繪畫是姐妹藝術”。著名的音樂大師貝多芬曾說過,“當我作曲時,心里總是描繪著一幅圖畫,順著那個輪廓前行”。因此,在音樂教學中,也要善于用圖片、影像來表達情感,把讓孩子難以想象的事物,用圖片、影像來再現。例如:沈老師的《數字歌》、周老師的《小海軍》等。這樣的教學既拓寬了孩子的知識面,又培養了孩子的感受力與表現力,同時還激發了孩子的興趣。

  游戲是孩子表現生活、表現學習的重要方式,是孩子們喜愛的一種活動。要充分抓住孩子愛游戲的天性,以最自然的方式抒發情感、表現自我。使孩子在不知不覺中領略到音樂的三元素。幼兒教育中的音樂活動如果只停留在讓孩子被動地聽唱歌曲的層面,那必然會讓孩子感到索然無味。所以在音樂教學活動中,貫穿游戲進行來開展音樂活動很有必要。如:邊唱邊做開火車游戲,邊唱邊玩拍球游戲,邊唱邊做紅燈、綠燈游戲,這些玩起來很簡單的游戲不僅減輕了孩子學習音樂時的心理壓力,還體驗了音樂的樂趣。

  樂教育是一件快樂的教學活動,在音樂教學過程中,如果能因材實教,靈活教學,那么孩子的靈性將在音樂學習中得以放飛。

 

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